¡Enhorabuena, Jorge! 🏆📚

Tenemos el placer de compartir una gran noticia: Jorge Mérida Ruiz, alumno de 4º ESO, ha sido uno de los ganadores del prestigioso certamen "Mi libro preferido", organizado por la Fundación José Manuel Lara.

Su emotivo y reflexivo texto sobre la novela Fahrenheit 451, de Ray Bradbury, ha sido reconocido entre los mejores relatos presentados en esta XII edición, que promueve el amor por la lectura entre jóvenes de toda Andalucía.

Jorge ha representado a nuestro centro con sensibilidad, profundidad y una voz literaria propia. ¡Un logro que celebramos con mucha alegría!

📖 Puedes leer la noticia del acto de entrega aquí:
La lectura como semilla del éxito educativo

 

¡Luces, acción... y muchas risas!

  Teatro en 1º de ESO: creatividad, compañerismo y expresión

El alumnado de 1º de ESO D ha vivido una sesión de teatro, donde cada equipo ha tenido total libertad para crear y representar sus propias escenas, desde la idea inicial hasta la puesta en escena final.

La consigna era clara: todos debían actuar y todos debían disfrutar. Y así fue. Durante varias sesiones, los pasillos y rincones del aula se llenaron de voces, risas, ensayos improvisados y mucha imaginación. Historias de misterio, escenas cómicas, situaciones del día a día o tramas fantásticas… ¡cada grupo dejó volar su creatividad al máximo!

Esta actividad forma parte de nuestro trabajo en expresión oral y corporal, y tiene como objetivo desarrollar la confianza, el trabajo en equipo, la improvisación y, sobre todo, el gusto por comunicarse de forma viva y auténtica.

El resultado: un ambiente de clase motivador, donde el alumnado no solo ha aprendido técnicas teatrales básicas, sino que también ha compartido momentos inolvidables con sus compañeros y compañeras.

Porque en el escenario del aula, todos tienen un papel que interpretar… ¡y el espectáculo continúa! 

Explorando las algas del litoral: 1º de Bachillerato C se sumerge en la biodiversidad marina local

Dentro de la SdA "Conoce tu costa", el alumnado de 1º de Bachillerato C ha vivido una experiencia educativa que combina ciencia, sostenibilidad y creatividad con un objetivo claro: conocer mejor nuestro entorno costero, en especial, las especies de algas que habitan en el litoral, sus beneficios, usos y también las amenazas que enfrentan.

A lo largo de varias sesiones, se ha desarrollado una serie de actividades prácticas para acercarnos a este ecosistema tan cercano como fascinante:

🔹 Elaboración de un algario: recolectamos diferentes tipos de algas durante una salida a la playa, que luego clasificamos, secamos y organizamos en un algario. Esta actividad nos permitió identificar especies autóctonas y comprender mejor su función ecológica.

🔹 Antotipia con algas: utilizando esta técnica de impresión natural, experimentamos con los pigmentos vegetales de las algas para crear imágenes efímeras, combinando arte y ciencia de una forma original y sostenible.

🔹 Preparación y degustación de platos con algas: descubrimos el valor gastronómico de las algas mediante una pequeña muestra de cocina con recetas sencillas, saludables y sorprendentes.

🔹 Póster sobre especies invasoras: investigamos y presentamos en formato expositivo diferentes especies de algas invasoras que están afectando a los ecosistemas marinos, reflexionando sobre su impacto y sobre la necesidad de proteger la biodiversidad local.

Además, en breve publicaremos un pódcast realizado por el propio alumnado, en el que compartirán su experiencia, entrevistas y reflexiones sobre el proyecto. ¡Estad atentos!

Esta experiencia ha permitido al alumnado no solo adquirir conocimientos sobre el medio marino, sino también tomar conciencia de la importancia de su conservación y del papel que todos y todas podemos desempeñar en su disfrute sostenible.
Desde el centro, seguimos apostando por un aprendizaje activo, significativo y conectado con el entorno.

 

Escape Room Literario: resolver, pensar… ¡y escapar! 🔐📚

 

Durante dos intensas sesiones, el alumnado de 4º de ESO A  se ha enfrentado a una emocionante sala de escape literaria, diseñada para repasar y aplicar de forma lúdica sus conocimientos de Gramática, Literatura y Sintaxis.

En pequeños grupos, tuvieron que resolver todo tipo de enigmas: desde análisis de oraciones y localización de figuras literarias, hasta pistas escondidas en fragmentos de obras y juegos de lógica lingüística. Solo superando cada desafío lograban avanzar... y acercarse a la ansiada salida.

Esta actividad ha sido el broche final a varias semanas de trabajo y al curso en el aula, y ha supuesto una manera diferente y divertida de consolidar contenidos, fomentar el trabajo cooperativo y desarrollar habilidades como la atención, la deducción o la toma de decisiones en equipo.

¡Una experiencia donde aprender fue tan emocionante como escapar!

Aquí comienza vuestro desafío...

Bienvenidas, intrépidas jugadoras. 

Bienvenidos, intrépidos jugadores.

Habéis sido seleccionados/as para una misión: demostrar que domináis la Literatura y la Gramática de 4º de ESO. Solo los más avezados/as lograrán conseguir este desafío.

Como dice el título de esta publicación, aquí comienza vuestro desafío. Durante la próxima sesión, pondrás a prueba tus conocimientos de Lengua y Literatura para un nivel de 4º de la ESO.

Recuerda que entrará en juego todo lo aprendido durante este curso (y parte del anterior) y deberás utilizar tu ingenio para encontrar la respuesta a cada enigma.

Estas son las reglas del juego:

 NÚMERO UNO: La experiencia consta de 10 retos, que necesitan una sola palabra como respuesta.

 NÚMERO DOS: Deberás enviar esa respuesta a tu profesor, mediante el chat de Google, y, si es correcta, él te enviará el enlace donde se encuentra el siguiente acertijo.

 NÚMERO TRES: Dispones sólo de tres llaves que te darán una pista sobre el acertijo en el que te encuentres. Utiliza tus llaves con sabiduría porque los enigmas se irán complicando conforme avances.

 NÚMERO CUATRO: El tiempo es limitado. Dispones de dos sesiones de 60 minutos para completar todos los retos. Administra bien tu tiempo: no te detengas demasiado en un único acertijo.

 NÚMERO CINCO: La actitud cuenta. Se valorarán el trabajo en equipo, la persistencia y la creatividad a la hora de resolver los enigmas. ¡Recuerda que a veces pensar diferente te puede abrir puertas ocultas!

 La misión ha comenzado. Cada acertijo superado te dará una palabra. Solo quien consiga las diez palabras logrará descubrir la PALABRA SECRETA FINAL y completar el desafío.

¡Que comience la aventura!

 

📜 Desafío 1: El pergamino perdido

Has entrado una vieja biblioteca en ruinas y encontrado un antiguo pergamino roto. El pergamino ha aparecido entre unas estanterías y tarros de cristal. Estaba roto en varios pedazos y desdibujado por la humedad de los años. Sin embargo, algunas frases te han llamado la atención:

“La razón es un farol sin luz cuando la voluntad se niega a mirar.”

“Caminante, no hay camino... se hace camino al andar.”

“Soria duerme bajo cielos grises y cantares viejos.”

“La vida es lucha constante entre la luz de la cultura y la sombra de la barbarie.”

“Castilla miserable, ayer grande y altiva, envuelta en harapos desprecia cuanto ignora.”

Estos fragmentos hablan de caminos solitarios, de tierras olvidadas, de una nación que, tras un gran desastre, busca su alma perdida.

¿Cuál es la solución?

 

 

 

English Gymkhana in Malaga

¡Aprender inglés nunca fue tan divertido! Nuestro alumnado de 3º ESO ha participado en una emocionante gymkhana en inglés con Malaga Adventures por el centro de Málaga. Han aprendido muchísimo sobre la historia y los monumentos de nuestra ciudad mientras resolvían acertijos y participaban en divertidos juegos. ¡Incluso se atrevieron a hacer entrevistas en inglés a turistas extranjeros! Una experiencia única para mejorar sus habilidades lingüísticas de manera práctica y divertida. ¡Felicidades a todos los participantes por su entusiasmo y ganas de aprender!

 

Explorando la Diversidad Lingüística de España a través de las Redes Sociales

En nuestro centro, se apuesta por una educación conectada con la realidad, crítica y creativa. Por eso, hemos puesto en marcha un nuevo proyecto que invita al alumnado a sumergirse en la riqueza lingüística de nuestro país, utilizando herramientas digitales que forman parte de su día a día: las redes sociales.

Este proyecto tiene como objetivo principal que el alumnado investigue la diversidad lingüística de España, prestando atención no solo a las lenguas oficiales como el catalán, el gallego o el euskera, sino también a sus distintas variantes dialectales. A través del análisis de creadores de contenido y divulgadores que utilizan las redes para dar visibilidad a estas lenguas, los y las estudiantes descubrirán cómo se puede hacer divulgación lingüística de forma atractiva y comprometida.

Además, el proyecto permite trabajar de forma transversal otras competencias clave como:

🔹 El uso responsable de los recursos digitales,
🔹 La alfabetización mediática, es decir, la capacidad de analizar de forma crítica los contenidos que consumimos y compartimos,
🔹 Y la iniciación en la investigación académica, aprendiendo a buscar fuentes fiables, a contrastar la información y a comunicar sus hallazgos de forma clara y rigurosa.

Nuestro alumnado se convertirá en investigadores y divulgadores, seleccionando perfiles, analizando vídeos, publicaciones y podcasts, y reflexionando sobre el papel de la lengua en la construcción de la identidad y la cultura. Con iniciativas como esta, se demuestra que la lengua está viva, que evoluciona y que, en el contexto digital actual, puede ser también una herramienta de inclusión, conocimiento y creatividad.

¡Seguiremos compartiendo los avances del proyecto y los productos finales creados por el alumnado!

 

 Desafío 9: Suspiros, lágrimas… y Bécquer

Rima XXXVIII:

“Los suspiros son aire y van al aire,
las lágrimas son agua y van al mar.
Dime, mujer: cuando el amor se olvida,
¿sabes tú adónde va?”

Rima XXIII:

“Sabe, si alguna vez tus labios rojos
quema invisible atmósfera abrasada,
que el alma que hablar puede con los ojos,
también puede besar con la mirada.”

 

Una narrativa única. Final inicial gruta única rara amarilla. Ribera ética total ósculo reman, iban, caben, adiós.