#Febreroliterario: Explorando la Imaginación de nuestro alumnado en el Concurso de Jóvenes Talentos de Coca-Cola

El próximo viernes, 8 de marzo, seis brillantes alumnos y alumnas de 2º de ESO del IES Ciudad de Coín se plantarán delante del ordenador en el desafiante Concurso de Jóvenes Talentos de Coca-Cola. La tarea: construir una narrativa en dos horas a partir de un estímulo de seis palabras. Con la emoción de lo inesperado, la creatividad y cada palabra cambiará el curso de las historias planteadas. 

La Magia del Concurso:

Un folio en blanco, un estímulo creativo y el anhelo de explorar la imaginación. Desde 1961, la Fundación Coca-Cola ha brindado a los jóvenes esta oportunidad única a través del 'Concurso Jóvenes Talentos de Relato Corto'. La competencia literaria más longeva de España desafía a los participantes a construir relatos impactantes a partir de seis palabras estimulantes, una tradición que ha moldeado a miles de futuros escritores.

El Arte de la Lectura y Escritura Creativa:

Dentro del marco del Programa CIMA, la lectura y escritura creativa se destacan como pilares fundamentales. Diseñada para mejorar la comprensión, expresión e interacción en textos creativos o artísticos, esta línea de intervención impulsa a los estudiantes a explorar su imaginación.

La participación de nuestros alumnos en el Concurso de Jóvenes Talentos de Coca-Cola no solo representa un desafío literario, sino también un testimonio de su habilidad para transformar palabras en mundos imaginativos. Celebramos la riqueza de la creatividad y la exploración literaria, ¡y esperamos con entusiasmo los futuros relatos que nuestros jóvenes talentos nos revelarán!

Este blog es un espacio abierto para la conversación y la inspiración. ¡Anímate a dejar tus comentarios! Comparte tus reflexiones, ideas y cualquier conexión personal que tengas con la literatura y la creatividad. Juntos, construyamos una comunidad que celebre la magia de las palabras y el poder de la imaginación.

#Febreroliterario: Imaginando nuestros libros favoritos

Este año los estudiantes de 1º, 2º, 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se embarcan en la preparación de sus ensayos para el concurso "Mi Libro Preferido" de la Fundación José Manuel Lara. Este certamen, que celebra la lectura y la escritura, ha ampliado sus posibilidades de participación, permitiendo ahora la presentación de ensayos de alumnos de 3º y 4º de ESO. 

Descubriendo Tesoros Literarios: El IES Ciudad de Coín siempre ha destacado por su participación activa en el concurso "Mi Libro Preferido". Este año, la adición de estudiantes de 3º y 4º de ESO trae consigo nuevas historias y perspectivas. 

 

Booktrailers y Creatividad Ampliada: Además del formato tradicional de ensayo, los participantes tienen la oportunidad de presentar booktrailers que complementen sus relatos escritos. La duración mínima es de 30 segundos y la máxima de 1 minuto. 

La lectura y escritura funcional son áreas clave del Programa CIMA, diseñado para mejorar la comprensión, expresión e interacción escrita. Este enfoque se concentra en permitir que los estudiantes accedan a información elemental y necesaria para su utilidad e interés, así como en la producción de mensajes para el beneficio de otros. La lectura funcional se define como la habilidad intelectual que posibilita la decodificación y comprensión de información presentada en forma de textos o representaciones gráficas de diversos tipos, permitiendo al lector orientarse y desenvolverse con éxito en su contexto.

"Mi libro preferido" es un certamen organizado por la Fundación José Manuel Lara en colaboración con diversas instituciones. Su objetivo principal es fomentar la lectura entre los jóvenes a través de la redacción de pequeños ensayos en los que comparten cuál es o ha sido su libro preferido. Con nueve años de existencia, este certamen ha involucrado a más de 5.500 alumnos de todos los centros educativos de Andalucía, convirtiéndose en una destacada iniciativa para promover el amor por la lectura entre los jóvenes.

¡Únete a la Conversación! ¿Cuál es tu libro preferido y por qué? Deja tus comentarios y compartamos nuestras recomendaciones literarias. 

#Febreroliterario: Una Aventura de Correspondencia entre Institutos

Esta semana ha comenzado el proyecto de "Correspondencia: Una aventura literaria" entre los centros educativos IES Ciudad de Coín y el Oak House School de Barcelona. Esta iniciativa persigue ahondar en las capacidades creadoras del alumnado así como establecer lazos de conexión con estudiantes de la misma edad de otros centros educativos de la península. En el proyecto, cada estudiante ha comenzado una historia, a partir de varios inicios facilitados por los profesores, dejando un final abierto para que su compañero o compañera de correspondencia en Barcelona la continúe.

La correspondencia ha llevado a nuestros estudiantes a explorar mundos literarios únicos. Cada carta se convierte en un capítulo de una historia colectiva, donde la imaginación y la creatividad se entrelazan de una manera fascinante. Desde intrigas emocionantes hasta giros inesperados, las historias irán cobrando vida a través de las mentes creativas de nuestros jóvenes escritores.

Pero aquí no termina la actividad; va más allá de ser un simple intercambio de palabras. La actividad también permite al alumnado incluir una páginas más de papel para presentarse, contar algo de ellos y ellas mismos y expresar sus pensamientos, emociones y sueños de una manera auténtica. La magia de la epistolografía está basada en la conexión directa entre emisor y receptor, construyendo puentes literarios que trascienden las barreras geográficas.

De esta manera, en cada carta, no solo se transmite una historia, sino también el espíritu y la individualidad de cada estudiante. El intercambio epistolar se convierte en un medio para comprender no solo la trama de una historia, sino también la diversidad de experiencias y perspectivas de sus compañeros y compañeras en Barcelona. Así, la correspondencia no solo es un ejercicio académico, sino una puerta abierta a la amistad y la comprensión mutua.

Además, el profesorado ha ido guiando al alumnado a través del proceso de envío de una carta a través del sistema de correo tradicional: con especial atención al lenguaje particular de las correspondencias y su estilo propio, pero también hacia apartados particulares de este tipo de intercambios, como la PostData, la colocación de la dirección en el propio sobre, el remitente, los sellos, etc.  

En conclusión, el alumnado no solo ha aprendido a desarrollar su potencial creativo en la escritura sino también conoce una nueva cultura y a forjar amistades significativas. La escritura, el intercambio cultural y la creatividad se han entrelazado para formar una experiencia inolvidable para todos.

¿Y tú? ¿Has participado alguna vez en una actividad de correspondencia? ¡Comparte tus experiencias en los comentarios!