Día Internacional de Poesía: 1ª edición del Concurso de Poesías "IES Ciudad de Coín"

¡Queridos amantes de la poesía y las letras!

     Con motivo del Día Internacional de Poesía, el 21 de marzo, el alumnado de 3º y 4º ESO ha participado en la 1ª edición del Concurso de Poesías "IES Ciudad de Coín". Desde el Programa CIMA y el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, siempre consideramos importante celebrar la belleza de las palabras, la magia de la poesía y la capacidad de las letras para transformar nuestras vidas.

Se ha impulsado la participación a todos aquellos alumnos y alumnas que sienten el impulso de expresarse a través de la poesía, ya sean poetas iniciados o simplemente entusiastas. 

Para el desarrollo del concurso, se han repartido dossiers con diferentes opciones de poesías: caligramas, acrósticos, haikus, poemas libres... Tanto si los versos son breves y concretos como extensos y melódicos; lo que realmente valoramos es la autenticidad de la voz y la pasión en cada palabra.

 

¡Reto Desbloqueado!: Concurso Jóvenes Talentos de Coca-Cola

El pasado viernes, 8 de marzo, seis alumnos y alumnas de 2º de ESO del IES Ciudad de Coín se enfrentaron al reto del Concurso de Jóvenes Talentos de Coca-Cola. El objetivo: construir un relato a partir de un estímulo creativo (en esta ocasión, un poema de Federico García Lorca).

Un folio en blanco, un estímulo creativo y el anhelo de explorar la imaginación. Desde 1961, la Fundación Coca-Cola ha brindado a los jóvenes esta oportunidad única a través del 'Concurso Jóvenes Talentos de Relato Corto'. La competencia literaria más longeva de España desafía a los participantes a construir relatos impactantes a partir de seis palabras estimulantes, una tradición que ha moldeado a miles de futuros escritores.

En el marco del Programa CIMA, la lectura y escritura creativa destacan como pilares fundamentales. Diseñada para mejorar la comprensión, expresión e interacción en textos creativos o artísticos, esta línea de intervención impulsa a los estudiantes a explorar su imaginación. La participación de nuestros alumnos en el Concurso de Jóvenes Talentos de Coca-Cola no solo representa un desafío literario, sino también un testimonio de su habilidad para crear mundos imaginativos. 

Celebramos la riqueza de la creatividad y la exploración literaria, ¡y esperamos con entusiasmo los futuros relatos que nuestros jóvenes talentos nos revelarán!

Este blog es un espacio abierto para la conversación y la inspiración. ¡Anímate a dejar tus comentarios! Comparte tus reflexiones, ideas y cualquier conexión personal que tengas con la literatura y la creatividad. 

 

Creando un Juego de Mesa Inspirado en "Las lágrimas de Shiva" y "El valle de los lobos"

En el marco de nuestro Plan Lector, se ha trabajado en 2º ESO las novelas de "Las lágrimas de Shiva" y "El valle de los lobos" ¡construyendo un emocionante juego de mesa! Entre las opciones de juegos de mesa, destacan propuestas muy interesantes:

Un Trivial de Preguntas: Sobre los personajes, los temas y los eventos clave de la novela. Este juego pone a prueba nuestro conocimiento y comprensión de la obra, mientras nos divierte y nos sumerge en su universo. 

Monopoly Literario: que lleva a los jugadores a un viaje a través del mundo de "El Lazarillo de Tormes", con diferentes pruebas, castigos y recompensas inspiradas en la novela. 

Finalmente, también han propuesto un Pasapalabra Literario, donde el alumnado se enfrenta a términos y conceptos clave de "El Lazarillo de Tormes" a través de desafiantes rondas del conocido juego de Pasapalabra. 

Cada una de estas propuestas de juego de mesa ha permitido explorar "El Lazarillo de Tormes" desde una perspectiva innovadora. 

El IES Ciudad de Coín celebra la Feria Internacional de los Países

Ayer, martes 19 de marzo, se llevó a cabo la primera Feria Internacional de las Culturas. Durante el segundo trimestre, los alumnos y alumnas de 1° ESO han trabajado en un proyecto de investigación dentro de la materia de Inglés, explorando la cultura de diferentes países. Desde el clima hasta los deportes, pasando por la gastronomía y la vestimenta típica, los estudiantes se lanzaron a descubrir diferentes culturas.

Tras este proceso de investigación, el alumnado plasmó sus ideas en diversos soportes y así, los visitantes tuvieron la oportunidad de disfrutar de las maravillosas explicaciones en inglés.

Además, los asistentes también pudieron degustar deliciosos platos preparados por los propios estudiantes, que reflejaban la riqueza gastronómica de los países.

La primera Feria Internacional del IES Ciudad de Coín ha sido un éxito rotundo: es una celebración de la diversidad cultural que enriquece nuestra comunidad educativa. ¡Gracias a todos los que hicieron posible este evento y esperamos verlos en futuras ediciones de nuestra Feria Internacional!

Una aventura visual a través de la literatura clásica: Lazarillo de Tormes en formato cómic

Como parte de nuestro Plan Lector, se ha explorado una de las obras más emblemáticas de la literatura española: "El Lazarillo de Tormes". Pero en lugar de simplemente leerla y analizarla de la manera tradicional, ¡hemos desarrollado esta obra maestra en forma de cómic!

Reimaginar "El Lazarillo de Tormes" como un cómic ha permitido explorar la historia desde una nueva perspectiva. El alumnado de 3º ESO ha trabajado la narrativa de esta obra y su protagonista, Lázaro, su astucia y sus travesuras, pero esta vez a través de ilustraciones y diálogos dinámicos. La magia de la literatura se une con el arte visual para lograr un acercamiento innovador a esta obra. Los cómics tienen un atractivo especial, sobre todo para los jóvenes, y esta adaptación nos permite conectar con la historia de una manera fresca y emocionante.

Este proyecto no solo se trata de proponer una novela gráfica, sino también de profundizar nuestra comprensión de la literatura y de desarrollar habilidades críticas y creativas. Al trabajar en equipo, investigar, planificar y ejecutar nuestras ideas, se fortalecen las habilidades de escritura y dibujo.

Espero que disfrutéis leyendo sobre este proyecto tanto como el alumnado ha disfrutado creándolo. ¿Qué pensáis sobre esta idea? ¡Nos encantaría conocer sus opiniones y comentarios!

A continuación, mostramos las creaciones más destacadas de nuestro alumnado:

¡Celebrando el Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia: Honrando el Legado de las Científicas!

Celebramos el Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia, el pasado 11 de febrero, como una oportunidad para reconocer y apreciar el papel fundamental que desempeñan las mujeres y las niñas en el campo de la ciencia.

Para conmemorar esta importante fecha, el alumnado de 2º ESO C organizó una exposición de carteles informativos. Estos carteles no solo han servido para comunicar y difundir el papel destacado de mujeres en la ciencia, sino que también sirvió de inspiración a futuras generaciones a seguir sus pasos.

Cada cartel estará dedicado a una científica notable, destacando sus logros, contribuciones y el impacto que han tenido en el mundo. Desde pioneras en campos como la medicina, la física, la química y la biología, hasta innovadoras en tecnología y ciencias ambientales; una amplia gama de mujeres cuyas historias han merecido ser compartidas.

Trazando la Diversidad Lingüística: Experiencias y Aprendizajes en la Creación de un Mapa Sonoro - 4º ESO

El alumnado de 4º de ESO ha realizado una situación de aprendizaje titulada "Yo hablo un andaluz perfecto. Mapa sonoro", cuyo producto final era el diseño y elaboración de un mapa sonoro de las modalidades lingüísticas de España. Organizados en grupos cooperativos, el alumnado ha realizado una serie de tareas presentes en el REA "Yo hablo un andaluz perfecto", al mismo tiempo que completaba diariamente su porfolio; el objetivo era conocer las lenguas de España, sus dialectos (especialmente el andaluz) y otras modalidades lingüísticas con las que están en contacto. Además también han aprendido a diferenciar las variedades diafásicas y diastráticas.

Gracias a este trabajo, se han puesto en contacto con personas de otras comunidades o países para entrevistarlas sobre su lengua; esto, que al principio les agobió porque creían que no podrían hacerlo, ha servido a algunos para ponerse en contacto con antiguas amistades, a otros para conocer gente nueva, y a todos para desarrollar su capacidad de resolución de problemas de manera grupal. La mayoría ha disfrutado realizando las actividades con su equipo y compartiendo experiencias y saberes, ya que aprovechando la diversidad cultural de la clase también hemos investigado sobre el español hablado en Argentina o el andaluz hablado por personas de procedencia marroquí.

Por otra parte, también han desarrollado su competencia digital en la invención y creación de varios productos, como la infografía sobre las hablas andaluzas (donde aprendieron a sintetizar al máximo la información), o la presentación de la modalidad lingüística elegida (en la que no solo muestran sus características sino que la comparan con el español estándar y ofrecen palabras que hemos tomado prestadas de ella), además también han tenido que grabar, recortar o buscar audios donde se aprecie esa diversidad lingüística.

En cuanto a la organización del trabajo, la mayor parte del tiempo se trabajaba en equipos cooperativos estanco (cuatro miembros por equipo), mientras que los últimos diez minutos de clase se trabajaba individualmente en  la redacción del portfolio. En dos ocasiones hemos constituido un "consejo de sabios" aprovechando las fortalezas individuales, uno fue el "consejo de sabios tecnológicos", aquellas personas de cada equipo a quienes mejor se le da las nuevas tecnologías decidieron el formato para el mapa sonoro final; por otra parte, el "consejo de sabios escritores", inventó un pequeño texto sobre la riqueza lingüística que posteriormente se tradujo a todas las lenguas de España.

El resultado es este mapa sonoro donde podéis ver tanto las presentaciones con la teoría de cada modalidad lingüística como audios o vídeos donde escucharlas. Espero que os guste.

Accede al mapa sonoro: