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viernes, 7 de febrero de 2025

Explorando los sentidos a través de la escritura: Taller creativo con 1º ESO

En nuestro centro, la creatividad es un pilar fundamental para el aprendizaje, y así lo hemos demostrado en el Taller de Escritura Creativa que ha experimentado el alumnado de 1º de ESO el pasado miércoles, 5 de febrero. En esta actividad, la inspiración no ha llegado sola: ha sido despertada a través de los cinco sentidos.

Para ello, se han organizado cinco estaciones, cada una dedicada a un sentido distinto:

👀 Vista – Imágenes sorprendentes han invitado a describir mundos visuales.
👂 Oído – Sonidos evocadores que nos han transportado a otros lugares sonoros.
👃 Olfato – Aromas inesperados han despertado recuerdos.
🤲 Tacto – Objetos con texturas diversas.
👅 Gusto – y sabores, que han dado pie a relatos llenos de sensaciones. 

Con cada experiencia sensorial, el alumnado ha tomado notas y dejado volar su imaginación, hilando palabras hasta dar forma a relatos originales y creativos. La actividad ha sido una manera diferente de fomentar la escritura, ayudando a conectar las emociones con las palabras y a desarrollar la capacidad de expresión.

Para cerrar el taller, hemos seleccionado los relatos más destacados, que serán reconocidos con un maravilloso premio. ¡Enhorabuena a todos los participantes por su entusiasmo y por demostrar que la escritura es mucho más que letras en un papel: es una experiencia que se siente!

Anunciaremos los nombres del alumnado seleccionado el próximo 14 de febrero en nuestro blog. ¡Estad atentos! 😉

📖✨ #EscrituraCreativa #SentidosQueInspiran #ImaginaciónEnAcción #1ESO













🔐 Enigma: La clave del silencio está en el estilo.
 
 Archivo confidencial: 📎 Documento clasificado. No divulgar. Entrada del diario, fechada poco antes del accidente de automóvil que le costó la vida al autor.

“He intentado seguir sus pasos. He leído su novela una y otra vez, pero no puedo alcanzarlo. Su forma de narrar quiebra las normas, desafía al lector y al régimen.

No me extraña que lo vigilaran. ¿Cómo no iban a hacerlo? Aquel hombre, con su pluma, cuestionaba más que mil discursos.

La ciudad gris, la ciencia inútil, los pobres como cobayas... y él, como narrador imposible, diseccionando cada pensamiento, cada neurosis.

Algunos dicen que fue un accidente. Otros, que calló demasiado pronto por hablar demasiado claro.

Yo solo sé que, si descubres qué técnica empleó para llevarnos a lo más profundo de la conciencia humana, habrás encontrado la clave del silencio.”

¿De qué autor se trata?
¿De qué obra narrativa estamos hablando?
¿Cuál es el recurso más destacado de este autor?
 
 
 📩 Envía tu respuesta por el chat.
Si es correcta, avanzarás al siguiente desafío.
 
 
 
 
 
 
 





jueves, 31 de octubre de 2024

Actividad de Halloween en Inglés: ¡Uniendo pistas para descubrir a las brujas!

Con motivo de la celebración de Halloween, el alumnado de 2º ESO C participó en una actividad especial en la clase de Inglés. 

La tarea ha consistido en resolver un enigma: unir pistas con la bruja correcta, un ejercicio que involucraba habilidades clave como la comprensión lectora, el pensamiento lógico y el trabajo en equipo.

Cada grupo recibió descripciones de distintas brujas y una serie de pistas que debían analizar detenidamente. Juntos, debían deducir y relacionar las pistas con la identidad de cada bruja, resolviendo así el misterio de Halloween.

Además de ser una manera divertida de practicar el inglés, esta experiencia fue una excelente oportunidad para que los estudiantes desarrollaran habilidades de resolución de problemas y colaboración. 

 





viernes, 22 de diciembre de 2023

Descubriendo los Secretos del Cuerpo: Simulación del Proceso Digestivo

¡En 3º ESO, la ciencia se volvió práctica! Nuestros estudiantes llevaron la anatomía humana a la vida cotidiana al simular el asombroso proceso digestivo con materiales simples en el laboratorio.

Con entusiasmo y creatividad, el alumnado ha recreado el viaje de los alimentos desde la boca hasta el estómago y más allá. Usando elementos comunes, han transformado el aula en un laboratorio de descubrimiento científico.

La simulación comenzó con la masticación. Luego, simulando los jugos gástricos, se imitó la descomposición química en el estómago. ¡Un verdadero banquete científico para los sentidos!

El proyecto no solo enseñó la anatomía y fisiología humanas de manera práctica, sino que también fomentó la colaboración y la experimentación. Los estudiantes se sumergieron en el papel de científicos, compartiendo ideas y observaciones mientras el proceso digestivo se desarrollaba ante sus ojos.

Los estudiantes han explicado cada etapa del proceso digestivo con entusiasmo, demostrando no solo su comprensión del tema, sino también su capacidad para aplicar conceptos científicos de manera práctica.